父母们看过来——孩子的书包！
中小学生书包的重量作为学生身心负担的折射，一直是社会各界关注的热点。为了减轻书包的分量，行政措施、科技力量纷纷出招。教育专家指出，如果教育和太多的社会功能“挂钩”，书包分量再轻也只是表面功夫。 bbs.hf365.com7 t2 w; u X* ?; H+ _/ p
0 E5 J7 n4 E# e) d" u6 N
6 [7 }& @8 r6 }# Z# A- o6 S8 T 设计师书包规格越来越大“市场上的书包大小不一，但总体看来有变大变厚的趋势。因为现在的教科书又大又厚，书包的设计只能跟着来。”上海国际箱包中心交易平台的设计师沈先生告诉记者，制造书包的规格都是根据眼下学生指定课本的大小和数量制订的。以一个中学生的书包为例，十年前的主流规格是28cm×45cm×14cm，现在的规格是30cm×48cm×16cm。“你别小看这两三厘米的差距，书包里的空间和外观大小实际上差别挺大。” | 合肥在线, D. X# O3 s8 N5 Y( x$ p
合肥在线论坛" f! u& b8 H1 i( L, y
书包重了，舒适度就显得重要。沈先生说：“六七十年代的书包是单肩背的，到了80年代左右，变成了双肩书包，但那时的书包肩带很简单，也就一两厘米宽，有些孩子干脆用一根布绳做肩带；而1995年之后的书包，肩带一般宽5厘米，材质也更加考究起来，甚至还加入一些高科技工艺，帮助减少学生肩膀上的压力。学校措施设置柜子解决书包存放难
6 ^% S% d6 N) V$ L2 l; H合肥在线论坛* ]5 c: z/ G+ h
据上海教育技术装备部装备管理办公室的严明工程师介绍，学生以正确的姿势写字时，腿和手肘之间的距离有规定，所以课桌斗的大小不能随意变动，“特大”书包很难塞进课桌。近两年，很多学校为了解决书包存放的难题，在教室后排设置柜子，除了供学生放饭盒和雨具等，主要用于摆放书包。教育专家减负措施应落实到课堂上海教育科学研究院专家、全国中小学生学习心理学研究会副会长施德明谈起几十年来书包的变化时说：“变的可不只是书包啊，小小书包增加几斤重，孩子学习的负担可能增加的是几百斤甚至几千斤！”
# ]& M1 j: H2 h, Q1 P | 合肥在线
& I" F1 S! w7 m1 z6 u 据施德明介绍，大家常说一家三口都围着孩子转，事实上都是围着分数转。以前，虽然书包里没有几本书，学校也没那么多课，但是孩子的思想品德教育毫不逊色。随着智育“异军突起”，不少学校公开讲素质教育，暗地里搞应试教育。很多老师也反映，减负已经引起政府的重视，二期课改的大方向确实更有利于孩子的全面发展，但是减负措施无法落实到课堂也是枉然。社会学家减轻书包重量就是减负？
' \& {1 b' f# Dbbs.hf365.combbs.hf365.com" ^5 I* m9 U+ |- k1 e
复旦大学教授于海指出，学生的书包越来越重，根源就在于目前这种紧扣教科书、以死记硬背为途径的考试制度，这种制度打击了原本属于学习的趣味性和创造性。现在很多家长与老师一讲到减负，最先想到的可能是减少孩子肩头的重量，但即便用上了“电子书包”，也不能说明孩子的学习负担减少了。现行的考试机制不改变，所谓的减负只是做一些表面功夫而已。
/ a9 X* r" s W合肥在线,合肥晚报,江淮晨报,今日生活报,今报,逍遥津bbs.hf365.com5 k0 B( D3 t+ l; J! T Q
于海还认为，目前不少学校倡导的“教科书循环使用”除了环保外，对于减负来说意义非凡。让课本循环使用、不把教科书带回家，其背后的意义就是改变以教科书为中心，甩掉成堆的课辅材料，让学习成为自主探索、充满乐趣的行为。
1 v# R7 t, c, |: ^9 m3 C. l8 K( v! S) Z0 y8 ]8 E4 n. N, q% A
上海大学的顾骏教授说，减轻书包的分量，不是教育减负的目的，也不是从本质上减轻学生负担的途径。学生减负不是教育系统内部能够解决的问题，关键在于减少附加在教育身上的社会功能。
: a7 _3 r; I6 l W/ s7 l合肥在线,合肥晚报,江淮晨报,今日生活报,今报,逍遥津
3 {6 i8 t2 i, C/ Nbbs.hf365.com 据了解，目前就业、薪水等一系列问题与文凭紧密挂钩，这种“知识改变命运”的社会机制，使教育承担了太多的社会功能，其结果就是考名牌大学成了学校教育的主要目的，“万人过独木桥”的升学压力不可避免地让学习成了负担。
5 H. e1 w7 i0 B2 zbbs.hf365.combbs.hf365.com$ V6 u& [& p- \0 r
7 ^' n+ K1 h8 f" C
怪圈重重 V" V6 Z! D8 V
1 v. b, d* F2 w% Q" f2 T
“教育减负”成“教育减法”？
# y: {$ `+ |% b- b0 _3 G | 合肥在线* \! B5 u& i' E6 s
市教委主张，学生减负工作进行得如何要直接与教师的评比挂钩，作为教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。而在实际操作过程中，与教师考核评比直接挂钩的是学生考试成绩和升学率。教师被迫提高学生的应试能力，被动接受教育的孩子们疲于应付各种学习安排，个性发展的空间被大量的机械学习所侵占，书包越来越满，心里越来越空。 合肥在线论坛: P& |5 m& ~8 u; B! @+ V. {
7 Y4 U6 }* F. x n+ I! `bbs.hf365.com 正如一位教育专家说的，“教育减负”变成了“教育减法”，减去学生对社会的认知，减去学生对知识和自然探求的兴趣，减去学生基本的道德行为规范的养成，减去学生对美好事物的热爱等。 合肥在线,合肥晚报,江淮晨报,今日生活报,今报,逍遥津/ B" ^: G. m9 s+ g1 m1 B
| 合肥在线: L* X& j+ h: ^# \ B$ F7 J% G
医生观点 | 合肥在线7 k/ k8 T" P5 z& {
- m w% k( M* C* W( \6 d2 q/ ` | 合肥在线 拉杆式书包最健康 * g5 b0 O$ S/ d. U9 R+ e8 t9 ]
# _$ j/ k, F' c# ~ “单肩书包不如双肩书包好，双肩书包不如运动包好，运动包不如拉杆箱好。从有利身体健康的角度讲，最近一段时间部分小学生开始使用的拉杆箱是最科学的。”一位郑医生告诉记者，目前市场上只有极少数进口品牌的运动包是真正根据人体的生物力学设计的，价格昂贵，而国内品牌的学生书包、运动包在这方面还不尽如人意。
! j% f6 a# n4 l: `/ H& e
3 h; V- p! Q, d$ N* h( U+ W- hbbs.hf365.com 目前家长在给孩子选择书包时存在着几个错误的观点，一是认为手提式的书包不直接压迫脊椎，不会影响骨骼发育；二是宽背带、带胯托的书包就一定能够分散受力。其实，手提式书包会造成孩子一侧受力，对身体的伤害程度比肩背式书包更加严重。而肩带的宽窄与受力没有直接关系，关键是设计要与孩子的体型相符，才能使身体各部位均匀受力。 $ V6 A0 t! ]. ^6 {. F3 u K& r* w# P
合肥在线,合肥晚报,江淮晨报,今日生活报,今报,逍遥津/ j/ B3 z- w3 E: l3 \
